Avaliação das condições acústicas em salas de aula de escolas públicas em Santa Maria/RS

Este artigo apresenta um estudo para apoiar a melhoria das condições acústicas em salas de aula e espaços de ensino de duas escolas públicas sediadas no município de Santa Maria, a partir de medições e simulações acústicas para avaliação da inteligibilidade da fala. A temática abrange a qualidade acústica de ambientes de ensino como ferramenta necessária ao aprendizado, contribuindo com tarefas cognitivas dos alunos como a leitura, a concentração e a memorização. Nesse sentido, torna-se necessária a realização de medições e simulações acústicas para o ajuste adequado dos ambientes de ensino, que possam proporcionar conforto acústico aos usuários. Sendo assim, propõe-se a avaliação da inteligibilidade a partir do levantamento de respostas impulsivas em algumas salas de aula. O sinal sonoro adotado é a varredura em frequência. Para emissão do sinal sonoro é utilizada uma fonte omnidirecional e como receptores utilizam-se de microfones, distribuídos na região onde os alunos estão normalmente posicionados. Com os sinais obtidos nas medições, faz-se o processamento de sinais para obtenção de alguns parâmetros acústicos tais como tempo de reverberação, tempo de decaimento inicial, definição, fator de clareza e STI (índice de transmissão da fala). Os resultados das medições refletem a má qualidade acústica nas salas de aula participantes do estudo, apresentando valores para clareza e definição abaixo do recomendável e de tempo de reverberação acima do requerido para salas de aula. Os resultados demonstram que a inteligibilidade da fala do professor fica seriamente comprometida nesses espaços, dificultando o desempenho cognitivo dos alunos e a saúde vocal do professor.